2018年11月24-25日，以“教育工作者能力與素質(zhì)提升”為主題的2018中國教育明德論壇昆明峰會在昆明正式召開。省內(nèi)外教育學(xué)者共計1000余人參加，共襄教育盛舉。昆明長鴻實驗中學(xué)校長杜心怡、副校長楊自平，教務(wù)處主任張宗寶、教科室主任李娜、教科室副主任唐鵬等受邀參加了此次會議。

大會分為“教育理念與方式”、“教育信息化”、“高中新高考與新課標(biāo)”、“教育教學(xué)與班主任工作藝術(shù)”四個專題，著力剖析了如何深化教育改革，提供教育發(fā)展的本土探索，分享現(xiàn)代教師管理的創(chuàng)新實踐。

未來教師的核心素養(yǎng)與發(fā)展路徑已成為重中之重，如何將其與學(xué)校教育進行有機連接，將成為未來課程變革的一大突破點。此次峰會將通過專家報告、主題演講的方式，給教育工作者帶來新思考。

專題一：教育教學(xué)理念、方法專題

開幕式結(jié)束后，2018年中國教育明德論壇昆明峰會第一天的培訓(xùn)正式開始。國家教育部原國家副總督學(xué)、國家教育部原常務(wù)副會長郭振有教授為我們帶來第一場專題講座——《為教育立根鑄魂——傳承聯(lián)大精神，辦好中國教育》。

同時，郭教授強調(diào)要做中國最好的老師，就要知師德之天職、立知識之根基、不斷提高謙和情之人格修養(yǎng)，從學(xué)經(jīng)典、知歷史人物、懂禮儀、了解武術(shù)和書法五個范疇學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識，并且要善言和有激情。郭教授的專題報告，讓我們學(xué)習(xí)到，教育并不是知識的堆砌，教育應(yīng)該有根和魂，這樣才會有情懷。

隨后，當(dāng)代教育名家、“2017中國教育領(lǐng)軍人物”馮恩洪教授為大家?guī)韺ｎ}講座《回到原點，問道方圓》。馮恩洪教授從當(dāng)下中國教育存在的問題講起，指出當(dāng)今教育存在著“劇場效應(yīng)”。所謂“劇場效應(yīng)”，就是指當(dāng)劇場內(nèi)有一個人站起來看，最后全劇場的人都會站起來了，所有的人看戲都更累了，卻沒有贏家。馮教授指出“中國教育應(yīng)該走出劇場效應(yīng)�！绷硗猓T教授還指出了教育的四個維度：健康、認知、能力、責(zé)任，只有從這四個維度出發(fā)，才能做好教育。而要上一節(jié)好課，需把握住三個維度：教材、學(xué)情、時代，以及三個要素：問題、合適、合作。馮教授的講解具體實際，語言風(fēng)趣幽默，讓大家在歡樂中收獲滿滿。

兩場精彩的專題報告拉開了此次專家講座的序幕，大家醍醐灌頂，受益匪淺。接下來，還將會有許多著名教育名家為熱愛教育的學(xué)者和教學(xué)一線工作者們帶來視聽盛宴，引領(lǐng)教師成長。

專題二：高中新高考與新課標(biāo)專題

首先，清華大學(xué)附屬小學(xué)竇桂梅校長為大家?guī)韺ｎ}講座《讓教師站立在學(xué)校正中央》，提出“學(xué)生的成就來源于老師的付出和用心，教師要與學(xué)生們共同前行”。

告訴我們：

把課上好就是師德，讓學(xué)生真正發(fā)生學(xué)習(xí)才是最崇高的師德。

提醒我們：

1、學(xué)生不是“上帝”，是受教育者；

2、家長不是“上帝”，是一起成長者；

3、教師不是“上帝”，是要學(xué)習(xí)要生活的正常人；

4、輿論不是“上帝”，是優(yōu)良教育環(huán)境的創(chuàng)造者；

5、校長不是“上帝”，是帶領(lǐng)大家，從現(xiàn)在的地方，走到期待的地方。

定位成功：先把事情做對，才能把事情做好!

竇校長堅信“心中有信仰，腳下才有力量”，以價值觀作為先導(dǎo)，以《清華附小辦學(xué)行動綱領(lǐng)》及各項制度作為教師教書育人的具體行動軸心，帶領(lǐng)教師們立德修身，砥礪前行。

教師是更專業(yè)化、職業(yè)化的人才選擇，在人事改革方面，清華附小從結(jié)構(gòu)管理、過程評價等方面進行改革，創(chuàng)造諸多平臺與機會促進教師的成長。竇校長的分享干貨滿滿，這些都是清華附小的團隊數(shù)十年經(jīng)驗的薈萃，但正如竇校長所說“每一個成功的背后，總有咬緊牙關(guān)的靈魂。憑歲月迎來的東西，時間會為之作證”，教育工作需要所有同儕們咬緊牙關(guān)共同努力，時間會為之作證。

第二場講座《新時代背景下：助力民族地區(qū)教育現(xiàn)代化》來自中央民族大學(xué)附中的田琳校長。田校長立足我國的國情提出未來30年的兩階段新戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)，亟需依靠教育的力量，通過培育新時代的人才和建設(shè)者，從教育現(xiàn)代化走向國家現(xiàn)代化。教師要從“四有教師”變成“四個引路人”，用理想信念傳遞能力，用道德情操塑造靈魂，用扎實知識啟迪智慧，用仁愛之心引領(lǐng)成長。另外，田校長還分享了諸多民大附中的辦學(xué)理念與實踐經(jīng)驗，其“各美其美、美美與共”的校訓(xùn)，共美課程體系的實踐與運用，讓每一個學(xué)子從中受益，更好地肩負起民族復(fù)興、建設(shè)祖國的重任。