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教學管理
1、教學理念：以學為重、以用為本 學：導學、自學、互學（生生、師生），學習的目的在于激發(fā)思考。 用：自主練習、應(yīng)用歸納、隨堂檢測、鞏固提升。（學以至用） 2、高效課堂 二元七環(huán)教學法 二元 ： 學、用。 七環(huán) ： 導學、導思、導研、導練、導測、導歸、導用。
昆明長鴻實驗中學在課堂教學中始終貫徹“二元七環(huán)”的教學理念，即通過教學的七個環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生自主學習、合作學習以及獨立思考的能力，讓學生會學，會用，最終學以致用。 “二元七環(huán)”教學理念的實現(xiàn)是建立在科學規(guī)范的集體備課基礎(chǔ)之上。集體備時主備人先就學情、教情、教材、課標、考綱等進行分析，再陳述本人的備課思路，然后各欄目負責人就每個欄目發(fā)表個人看法，其他人給予補充，教師間充分討論。集體備課后每個老師還將根據(jù)自己所教班級的情況進行二次備課，確保所提的問題，所選的例題、練習，所設(shè)置的環(huán)節(jié)完全符合本班學生，最后形成導學案提前發(fā)放給學生。 課堂上老師最大可能地啟發(fā)學生，給予學生足夠的思考時間，鼓勵學生表達自己的觀點，尊重學生的個體差異，培養(yǎng)學生的動手能力，使學生真正會學，會用。
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